CAMPOS DE INTERVENCION DEL ORIENTADOR

 CAMPOS DE INTERVENCION DEL ORIENTADOR

El orientador o tutor, puede intervenir en los siguientes espacios:

A. RELACIONADOS CON LAS PRACTICAS EDUCATIVAS ESCOLARES.

Servicios especializados de orientación educativa y psicopedagógica

. Centros específicos y servicios de educación especial

. Elaboración de materiales didácticos y curriculares

. Formación del profesorado

. Evaluación de programas, centros y materiales educativos

. Planificación y gestión educativa




B. RELACIONADOS CON OTRO TIPO DE PRACTICAS CULTURALES.

Servicios y programas de atención educativa a la infancia, la adolescencia y la

juventud en contextos no escolares (familia, centros de acogida, centros de

Adopción, etc.

. Educación de adultos

. Programas de formación profesional y laboral

. Programas educativos/recreativos

. Televisión educativa y programas educativos multimedia

. Campañas y programas educativos en medios de comunicación.



C. RELACIONADO CON LA PSICOLOGIA Y LA PSICOPEDAGOGIA CLINICA INFANTIL.

Centros de salud mental, hospitales, servicios de atención precoz, etc.

. Centros de diagnóstico y tratamiento de dificultades de aprendizaje.



Comentarios

Publicar un comentario

Entradas populares de este blog

EL APRENDIZAJE A TRAVES DEL CONDUCTISMO, COGNITIVISMO Y CONSTRUCTIVISMO.

Imagen
  Algo que caracteriza al   ser humano es la habilidad mental o el poder pensar, gracias a esta habilidad podemos adquirir hábitos, desarrollar habilidades y adaptarnos al medio en el que vivimos, por medio de una modificación de la conducta y mejorar como sociedad gracias al aprendizaje,   ya que le da la oportunidad de participar en experiencias que lo acerca más a nuevas oportunidades. Pero también es una habilidad fundamental que   ayuda a fortalecer nuestro bienestar interior, moldeando nuestro comportamiento y perspectiva. Pero si nos ponemos a analizar la manera en como adquirimos el aprendizaje o como aprendemos, observaríamos que este nace a raíz de necesidad, por ejemplo: el cómo preparar una comida, como cultivar hortalizas, como jugar un juego e incluso como nacemos los humanos, etc. Sin embargo aprender es parte de nuestra manera de vivir y surge a partir de ella, no se trata de algo excepcional como la escolaridad. Ya que siempre que escuchaos la pala...
Leer más

"CREACION DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE"

Imagen
CARACTERISTICAS: 🍂    Debemos partir de los intereses de nuestros estudiantes, donde seleccionaríamos la temática (safari, el mar, princesas, carros, etc.).    🍂 Que contenga la Información correcta y acorde a cada nivel educativo; ejemplo: si estamos en el nivel de preescolar, podemos colocar las vocales y números relacionando imagen-texto. Mientras que para el nivel de secundaria se colocarían las vocales y números en inglés-español.   🍂   Que haya Interacción, aquí se refiere a que las coloquemos en espacios o alturas donde los alumnos las puedan tocar y ver, solo tenerlas de adorno. Ejemplo: en primaria debemos colocar las tablas de multiplicar a una altura donde nuestros alumnos las puedan ver claramente y repasar al tocarlas si las colocamos cercas del pizarrón y no hasta arriba del techo, ya que probablemente no las puedan observar claramente y menos tocar.   🍂   Una buena Producción, que sería elaborarlos de una manera creativa...
Leer más